In questo numero di formaFuturi la rubrica curata da Manuela Brusoni apre le porte al contributo di Maria Errico e Angelica Orfino, rispettivamente Data Analyst e Accreditation Specialist presso SDA Bocconi School of Management

Spesso, in momenti di stallo, reale o apparente, viene in mente la situazione assurda del dramma di Samuel Beckett “Aspettando Godot”. Attraverso questa lente leggiamo la sfida della ricostruzione delle competenze della Pubblica Amministrazione, tanto invocata e attesa, tanto trascurata nel passato.

È chiaro ed evidente che il rapido mutare delle abitudini sociali e lavorative, delle regole etero o auto imposte di convivenza, di condivisione dei luoghi di lavoro e di vita, ha e avrà influenza nel mondo del lavoro, nel modo in cui le persone intenderanno e parteciperanno alle attività produttive, professionali, sociali e nel modo in cui si devono ripensare, nei contenuti, nei metodi e nelle forme di realizzazione, le attività e i processi di apprendimento.

Questo mese la rubrica Idee di qualità ospita un momento di confronto con la Global Director Curriculum Development di Vertiv, multinazionale americana che progetta, produce e fornisce servizi alle infrastrutture critiche nei data center e nelle reti di comunicazione.

Stiamo assistendo a un percorso di cambiamento in cui il profitto non è più l'unico scopo di un'impresa. In questo scenario si prefigura un capitalismo ibrido e si concretizza la consapevolezza del ruolo sociale dell’impresa sia essa profit o no profit. Di questo ci parla Cristina Di Bari, imprenditrice e Vice Presidente della Fondazione Giovanni e Annamaria Cottino, ospite di Manuela Brusoni nella rubrica Idee di Qualità

Questo mese, la rubrica curata da Manuela Brusoni, ospita l'intervento di Leonardo Caporarello, Professor of Practice of Negotiation, and Deputy Dean for Lifelong Learning presso SDA Bocconi School of Management

In un mondo che concede sempre meno punti di riferimento diventa fondamentale sviluppare una competenza che sostenga nel tempo la spinta continua a imparare. Manuela Brusoni, Paola Egi e Sabrina Dubbini hanno approfondito il tema per il consueto appuntamento con la rubrica Idee di Qualità

L’immediata connessione tra il significato simbolico di rete e il mondo della management education si materializza solitamente nel network degli Alumni. Gli Alumni costituiscono una componente rilevante di ogni scuola di management, per la creazione di valore in aula e fuori dall’aula, nel momento di apprendimento e nel momento di applicazione concreta, successiva alla conclusione formale del percorso educativo, con un valore potenziale affidato all’esistenza, alla costruzione, all’alimentazione, alla vitalità di relazioni, scambi di esperienze, diffusione di informazioni e momenti di confronto.

Chi dovrà dare alla sostenibilità contenuti, azioni e senso concreto? Questo mese la rubrica dà voce a chi si dedica a questi nelle scuole di management. Questo articolo corale è stato scritto insieme a Maria Errico e Angelica Orfino, che si occupano di accreditamenti e ranking in SDA Bocconi, e con il contributo anche Paola Egi, Accreditation Manager.

Continuare a imparare" sta diventando un elemento ineliminabile e un ritornello che ha bisogno di sostanza: una generica invocazione alla qualità dell’educazione deve allora trovare componenti concrete su cui intervenire. Abbiamo approfondito il tema con Alberto Lolli, Rettore dell’Almo Collegio Borromeo di Pavia, il collegio universitario di merito più antico d’Italia, e profondo conoscitore del mondo giovanile.

«C’è qualcosa di nuovo oggi nel sole, anzi d’antico» … un incipit d’altri tempi (“L’aquilone” di Giovanni Pascoli del 1897), ma che riecheggia la situazione presente, soprattutto se letto attraverso le lenti della “qualità”, parola magica, dalle mille declinazioni, che si è modificata nel tempo e nei luoghi di applicazione, ma che mantiene una presenza ineliminabile e un sottinteso ruolo propulsivo.

La formazione manageriale prepara le persone a svolgere un ruolo attivo nelle organizzazioni, con molteplici funzioni, competenze, responsabilità. In una società dinamica non è possibile né desiderabile una codifica univoca e statica delle sue componenti in termini disciplinari, accademici, funzionali.